Bruna Marcondes: Responsável pelo relatório
Felipe Migotto: Responsável pela construção do robô e pesquisa
Fernanda Rocha: Responsável pelo relatório
Jennyfer Martins: Responsável pelo relatório e postagem no blog
Luís Gustavo: Responsável pela construção do robô e pesquisa.
"Deixem que o futuro diga a verdade e avalie cada um de acordo com o seu trabalho e realizações. O presente pertence a eles, mas o futuro pelo qual eu sempre trabalhei pertence a mim." -Nikola Tesla
sexta-feira, 30 de setembro de 2011
domingo, 4 de setembro de 2011
Mini Biografia
D. Pedro II
Pedro de Alcântara João Carlos Leopoldo Salvador Bibiano Francisco Xavier de Paula Miguel Gabriel Rafael Gonzaga nasceu em 2 de dezembro de 1825, na cidade do Rio de Janeiro, faleceu em 5 de dezembro de 1892, em Paris.
Foi o segundo imperador do Brasil, filho de D. Pedro I e Maria Leopoldina que faleceu quando Dom Pedro II tinha apenas 1 ano de idade. Era o terceiro filho homem do casal real, mas devido a morte de seus irmãos mais velhos, tornou-se o herdeiro do trono.
Após a abdicação de seu pais ao trono brasileiro, ascendeu como imperador aos 6 anos de idade, em 7 de abril de 1831. Como era muito jovem, ficou sob a tutela de José Bonifácio de Andrade e Silva e de Manuel Inácio de Andrade Souto Maior, marquês de Itanhaém.
Até atingir a maioridade (leia: Golpe da Maioridade), o Brasil foi governado por uma regência, estudou com a sua camareira (condessa de Belmonte), com mestres de diversas áreas , aprendendo outros idiomas, artes e conhecimentos científicos.
Em virtude de questões políticas no Brasil, Dom Pedro II assumiu o trono em 18 de julho de 1841, na Capela Imperial do Rio de Janeiro. Em 1843, casou-se com a princesa Teresa Cristina de Bourbon, tendo quatro filhos, sendo as princesas Isabel e Leopoldina as únicas que sobreviveram.
Era muito interessado em ciências e inovações, e como imperador construiu as primeiras linhas telegráficas e a primeira estrada de ferro do país. Durante seu Império ocorreu o fim do tráfico negreiroem 4 de setembro de 1850, a Lei do Ventre Livre de 28 de setembro de 1871, e a libertação dos escravos pela Lei dos Sexagenários e da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888.
Após a Proclamação da República em 15 de novembro de 1889, ficou no paço da Cidade como prisioneiro, recebendo intimação para deixar o Brasil em 24 horas. Foi para Portugal com toda a família, sua esposa faleceu no Porto em 28 de dezembro do mesmo ano.
No continente europeu viveu em Cannes, Versalhes e Paris. Trabalhou em palestras, conferências e atividades artísticas. Faleceu aos 66 anos de idade de pneumonia num hotel de Paris.
Para saber mais sobre a vida de D.Pedro II :
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedro_II_do_Brasil
Fonte: http://www.historiabrasileira.com/biografias/dom-pedro-ii/
Circuitos elétricos
Pág 35.
1- No circuito, o amperímetro A e o voltímetro V são ideais.Sendo E=20 V, R1 = 8Ω, R2=6Ω, R3= 2Ω e R4=1 Ω. Calcule as leituras em V e em A.
A= 0 AV=15V
Com a chave fechada:
A= 0,3 A
V= 15V
1- No circuito, o amperímetro A e o voltímetro V são ideais.Sendo E=20 V, R1 = 8Ω, R2=6Ω, R3= 2Ω e R4=1 Ω. Calcule as leituras em V e em A.
V= 4V (calculando o voltímetro)
2-No circuito da figura, os medidores são ideais, e a chave ch está aberta. Determine as leituras no amperímetro A e no voltímetro V.
A= 0 AV=15V
Com a chave fechada:
A= 0,3 A
V= 15V
sexta-feira, 1 de julho de 2011
Correção do Relatório (Telefone de latinha)
1>Objetivo do Trabalho:
-Construir um telefone de latinha (podendo ser lata ou copos descartáveis), utilizando no mínimo 10 metros de algum fio.
-Passar 20 palavras em 1 minuto
-Aprender na prática o conceito de ondas e acústica.
11> Faça uma descrição longa utilizando conceitos de acústica para descrever o projeto;
Para ter um bom desempenho no telefone de latinha é necessário conhecer as ondas sonoras e acústica, pondo em prática o melhor. Se caso escolher o material errado, as vibrações da corda iram dificultar a interpretação do integrante que está a escuta.
O nosso telefone teve um bom desempenho na voz feminina, a voz do integrante escolhido pode haver mudanças no resultado, cada projeto fica bom com uma certa voz.Outro caso que pode interferir no resultado, é não deixar o fio bem esticado ou então colocar o dedo no fio, pois isso impede que as ondas sonoras percorram para a outra pessoa.
A voz da pessoa, produz ondas sonoras, que dentro do copo faz ocorrer a vibração . A vibração que ocorre é conduzida pelo barbante até a outra pessoa, onde ocorre uma vibração semelhante no outro copo, a qual permite á pessoa do outro lado entender, e escutar o que se fala.
Os conceitos de acústica que ocorre no telefone de latinha são:
Intensidade: permite-nos apontar um som forte de um som fraco, dependendo da intensidade da vibração, quando maior a intensidade mais forte é o som e vice versa.
A intensidade existe de duas maneiras;
· Intensidade Física ou Energética – Chamada de limiar de audibilidade, é a intensidade das ondas acústicas.
· Intensidade Fisiológica ou Nível Sonoro – Grandeza física capaz de calcular a intensidade do som. A grandeza é medida em Bel cujo submúltiplo é o decibel.
Altura: mesmo sem conhecer música, conseguimos diferenciar o som agudo (ou fino), do som grave (ou grosso), a altura serve para diferenciarmos os mesmos. A altura do som depende da freqüência, que é o número de vibrações por segundo. Quanto maior a freqüência mais aguda é o som e vice versa.
Timbre: cada pessoa tem o seu timbre, não existem timbres iguais. Através do timbre podemos diferenciar o som de um instrumento, mesmo sem ver qual o instrumento está sendo utilizado. Isto é, o timbre é uma qualidade que nos permite compreender a diferença entre dois sons da mesma altura e intensidade.
• Som fundamental: quando se percebe a presença de sons tocados numa mesma altura, porém por instrumentos diferentes.
• Sons harmônicos: sons que completam o som fundamental formando o timbre.
• Sons harmônicos: sons que completam o som fundamental formando o timbre.
sexta-feira, 24 de junho de 2011
Relatório: Telefone de latinha
Iniciação Tecnológica- Telefone de Latinha -Grupo 4 | NOTA |
1ª Parte
Nome | Número | Série e Turma |
Bruna Marcondes | 06 | 3ºD |
Felipe Migotto | 11 | 3ºD |
Fernanda Rocha | 12 | 3ºD |
Jennyfer Martins | 15 | 3ºD |
Luís Gustavo | 19 | 3ºD |
1>Objetivo do Trabalho: -Construir um telefone de latinha (podendo ser lata ou copos descartáveis), utilizando no mínimo -Passar o maior número de palavras para o outro integrante. -Aprender na prática o conceito de ondas e acústica. |
2>Descrever os Materiais Utilizados na construção do Telefone. (Todos os Materiais) - 2 copos plásticos - 1 lata de Nescau - 1 lata de milho - agulha - tesoura - fita métrica |
3>Descreva em 7 passos a construção do telefone.      |
4>Desenhe o Telefone com as duas pessoas e indique os fenômenos ondulatórios que ocorrem. Classifique de forma completa a onda existente.  -Mecânica-Longitudinal-Unidimensional Dispersão: A Dispersão é um fenômeno que acontece quando uma onda, resultante da superposição de várias outras entra num meio onde a velocidade de propagação seja diferente para cada uma de suas componentes. Conseqüentemente a forma da função de onda inicial muda, sendo que sua forma é uma função do tempoDifração:É o encurvamento sofrido por uma onda quando esta encontra obstáculos à sua propagação. Esta propriedade das ondas foi de fundamental importância para provar que os raios de uma onda não são retilíneos.Interferência:Interferência representa a superposição de duas ou mais ondas num mesmo ponto. Esta superposição pode ter um caráter de aniquilação, quando as fases não são as mesmas (interferência destrutiva) ou pode ter um caráter de reforço quando as fases combinam (interferência construtiva). |
2ª Parte
5> Quantos projetos foram feitos antes do definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto) Foram feitos 3 projetos. 1º projeto: Lata de Nescau, lata de milho, com fio de barbante. 2º projeto: 2 copos plásticos, com linha de costura 3º projeto: 2 copos plásticos, com linha de pipa. O 2º e 3º projeto por serem linhas muito finas, a linha enrolava toda hora, com isso decidimos mudar para o barbante. |
6> Crie uma lista de problemas ocorridos no telefone e a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de tabela com duas colunas).
|
3ª Parte (na escola)
7> Para o telefone determine algumas grandezas físicas.
Massa da cordinha | Comprimento | Densidade linear | Dimensão da abertura da latinha |
5g | 10m | 0,5g/m | 7,5cm |
Comprimento de onda da voz do aluno escolhido | Freqüência do som emitido pelo aluno | Velocidade do som na cordinha | Número de palavras por minuto |
1,7m | 200 - 400 Hz | X | 21 |
8> Faça 9 testes com o telefone, e anote na tabela observações pertinentes:
Fio | L | Observações |
Nylon | Uma grande dificuldade de interpretação | |
Melhoro, em relação do de | ||
A voz ficava muito baixa | ||
Houve possibilidade de comunicação | ||
Barbante | Fácil interpretação da fala | |
Fácil interpretação da fala | ||
Linha de costura | Houve problema com certas palavras, mais foi possível a comunicação | |
Fácil interpretação da fala | ||
Fácil interpretação da fala |
9> Utilize este espaço para outros comentários de resultados do item anterior: Tanto com o barbante ou com a linha de costura, conseguimos ter uma boa comunicação, era possível se comunicar .No primeiro teste ocorrido na escola, utilizamos a linha de costura, e o resultado foi razoável. Mas por ser muito fino, embaralhava várias vezes, e acabamos mudando para o barbante, e tivemos um bom resultado com ele também. Com o nylon, percebemos que a uma grande dificuldade, não é possível ter comunicação. |
4ª Parte (na escola)
10> Utilize o espaço para colocar as contas do item 7.
massa/comprimento : 5 = 0,5g/m 10
Velocidade do som = 340 = 1,7m Frequência do som 200 |
11> Faça uma descrição longa utilizando conceitos de acústica para descrever o projeto; Intensidade: permite-nos apontar um som forte de um som fraco, dependendo da intensidade da vibração, quando maior a intensidade mais forte é o som e vice versa. A intensidade existe de duas maneiras; · Intensidade Física ou Energética – Chamada de limiar de audibilidade, é a intensidade das ondas acústicas. · Intensidade Fisiológica ou Nível Sonoro – Grandeza física capaz de calcular a intensidade do som. A grandeza é medida em Bel cujo submúltiplo é o decibel. Altura: mesmo sem conhecer música, conseguimos diferenciar o som agudo (ou fino), do som grave (ou grosso), a altura serve para diferenciarmos os mesmos. A altura do som depende da freqüência, que é o número de vibrações por segundo. Quanto maior a freqüência mais aguda é o som e vice versa. Timbre: cada pessoa tem o seu timbre, não existem timbres iguais. Através do timbre podemos diferenciar o som de um instrumento, mesmo sem ver qual o instrumento está sendo utilizado. Isto é, o timbre é uma qualidade que nos permite compreender a diferença entre dois sons da mesma altura e intensidade. • Som fundamental: quando se percebe a presença de sons tocados numa mesma altura, porém por instrumentos diferentes. • Sons harmônicos: sons que completam o som fundamental formando o timbre. |
12> Conclusão Final: Com este trabalho, concluímos que dessa brincadeira de criança, nos faz entender muito mais a Física, os conceitos ondulatórios e acústicos. O telefone não serve apenas para “brincar”, serve também para nos ensinar. Os resultados poderiam ter sido melhores nos testes, e na primeira e segunda etapa da competição, mais a uma grande dificuldade nas frases. Porém ficamos em 3º lugar da sala, conseguindo passar para a próxima fase da competição, sendo entre salas. De acordo com os passos do item 3, é só montar o seu telefone e se diverti, aprendendo. |
Competição:Telefone de latinha
Na segunda-feira ocorreu a classificação dos 5 grupos para a competição entre salas, no 3ºD sendo a nossa sala, ocorreu a 1º e a 2º etapa, com 8 rodadas.Sendo etapas de frases, e palavras que se relacionam a Física.
O resultado sendo o seguinte:
O resultado sendo o seguinte:
1º Lugar - Grupo 5 - 77 palavras
2º Lugar - Grupo 6 - 61 palavras
3º Lugar - Grupo 4 - 51 palavras
4º Lugar - Grupo 7 - 47 palavras
5º Lugar - Grupo 1 - 37 palavras
6º Lugar - Grupo 2 - 34 palavras
7º Lugar - Grupo 3 - 23 palavras
3º Lugar - Grupo 4 - 51 palavras
4º Lugar - Grupo 7 - 47 palavras
5º Lugar - Grupo 1 - 37 palavras
6º Lugar - Grupo 2 - 34 palavras
7º Lugar - Grupo 3 - 23 palavras
O resultado poderia ter sido melhor, mas, erramos uma letra bem no começo de duas frases, assim só contando o que tínhamos passado até a palavra anterior.
Nas ondas do Sbruzzi
Ondulatória
Ondulatória é a parte da Física que estuda as ondas. Qualquer onda pode ser estudada seja a onda do mar, ou ondas eletromagnéticas, como a luz.
Conceito de Onda
A definição de onda é qualquer perturbação (pulso) que se propaga em um meio. Ex: uma pedra jogada em uma piscina (a fonte) provocará ondas na água, pois houve uma perturbação. Essa onda se propagará para todos os lados, quando vemos as perturbações partindo do local da queda da pedra, até ir na borda. Uma sequência de pulsos formam as ondas.
Chamamos de Fonte qualquer objeto que possa criar ondas.
A onda é somente energia, pois ela só faz a transferência de energia cinética da fonte, para o meio. Portanto, qualquer tipo de onda, não transporta matéria.
As ondas podem ser classificadas seguindo três critérios:
Classificação das ondas segundo a sua Natureza
Quanto a natureza, as ondas podem ser dividas em dois tipos:
Quanto a natureza, as ondas podem ser dividas em dois tipos:
- - Ondas mecânicas: são todas as ondas que precisam de um meio material para se propagar. Por exemplo: ondas no mar, ondas sonoras, ondas em uma corda, etc.
- - Ondas eletromagnéticas: são ondas que não precisam de um meio material para se propagar. Elas também podem se propagar em meios materiais. Exemplos: luz, raio-x , sinais de rádio, etc.
Classificação em relação à direção de propagação
As ondas podem ser dividas em três tipos, segundo as direções em que se propaga:
As ondas podem ser dividas em três tipos, segundo as direções em que se propaga:
- - Ondas unidimensionais: só se propagam em uma direção (uma dimensão), como uma onda em uma corda.
- - Ondas bidimensionais: se propagam em duas direções (x e y do plano cartesiano), como a onda provocada pela queda de um objeto na superfície da água.
- - Ondas tridimensionais: se propagam em todas as direções possíveis, como ondas sonoras, a luz, etc.
Para o estudo de ondas bidimensionais e tridimensionais são necessários os conceitos de:
- Frente de onda: é a fronteira da região ainda não atingida pela onda com a região já atingida;
- Raio de onda: é possível definir como o raio de onda a linha que parte da fonte e é perpendicular às frentes de onda, indicando a direção e o sentido de propagação.
Classificação quanto à direção de propagação:
- - Ondas longitudinais: são as ondas onde a vibração da fonte é paralela ao deslocamento da onda. Exemplos de ondas longitudinais são as ondas sonoras (o alto falante vibra no eixo x, e as ondas seguem essa mesma direção), etc.
- - Ondas transversais: a vibração é perpendicular à propagação da onda. Ex.: ondas eletromagnéticas, ondas em uma corda (você balança a mão para cima e para baixo para gerar as ondas na corda).
Todas as ondas possuem algumas grandezas físicas, que são:
- - Frequência: é o número de oscilações da onda, por certo período de tempo. A unidade de freqüência do Sistema Internacional (SI) é o hertz (Hz), que equivale a 1 segundo, e é representada pela letra f. Então, quando dizemos que uma onda vibra a 60Hz, significa que ela oscila 60 vezes por segundo. A freqüência de uma onda só muda quando houver alterações na fonte.
- -Período: é o tempo necessário para a fonte produzir uma onda completa. No SI, é representado pela letra T, e é medido em segundos.
É possível criar uma equação relacionando a frequência e o período de uma onda:
f = 1/T
ou
T = 1/f
- - Comprimento de onda: é o tamanho de uma onda, que pode ser medida em três pontos diferentes: de crista a crista, do início ao final de um período ou de vale a vale. Crista é a parte alta da onda, vale a parte baixa. É representado no SI pela letra grega lambda (λ)
Sendo A a amplitude da onda.
- - Velocidade: todas as ondas possuem uma velocidade, que sempre é determinada pela distância percorrida, sobre o tempo gasto. Nas ondas, essa equação fica:
v = λ / T ou v = λ . 1/T ou ainda v = λ . f
- - Amplitude: é a “altura” da onda, é a distância entre o eixo da onda até a crista. Quanto maior for a amplitude, maior será a quantidade de energia transportada.
Velocidade de propagação das ondas:
Como não transportam matéria em seu movimento, é previsível que as ondas se desloquem com velocidade contínua, logo estas devem ter um deslocamento que valide a expressão:
Que é comum aos movimentos uniformes, mas conhecendo a estrutura de uma onda:
Podemos fazer que ΔS=λ e que Δt=T
Assim:
Sendo esta a equação fundamental da Ondulatória, já que é valida para todos os tipos de onda.
É comum utilizar-se frequências na ordem de kHz (1quilohertz = 1000Hz) e de MHz (1megahertz = 1000000Hz)
Por que as ondas do mar quebram?
Sabendo que as ondas em geral têm como característica fundamental propagar energia sem que haja movimentação no meio, como se explica o fenômeno de quebra das ondas do mar, causando movimentação de água, próximo à costa?
Em águas profundas as ondas do mar não transportam matéria, mas ao aproximar-se da costa, há uma brusca diminuição da profundidade onde se encontram, provocando a quebra destas ondas e causando uma movimentação de toda a massa de água e a formação de correntezas.
Após serem quebradas, as ondas do mar deixam de comportar-se como ondas.
Acústica
A Acústica é o ramo da física que estuda o som. O som é um fenômeno ondulatório causado pelos mais diversos objetos e se propaga através dos diferentes estados físicos da matéria.
Em acústica geralmente podemos dividir entre geradores de som, meios de transmissão, propagação e receptores. A acústica mensura estes meios, cria instrumentos, tabelas, etc, de forma a fornecer dados necessários aos mais diversos ramos da ciência para a utilização dos sons, de seus meios de propagação e efeitos.
Na cadeia geração e recepção acústica inclui-se o indivíduo que recebe o efeito sonoro e o evento que dá origem ao fenômeno. A acústica é considerada uma ciência que abrange diversas disciplinas e por elas é abrangida.
Ondas sonoras são as que possuem freqüência de vibração entre 20 e 20.000Hz, que naturalmente, são captadas e processadas por nosso sistema auditivo. Que se origina a partir de vibrações do ar que são captadas pelo tímpano com freqüência e amplitudes pré-definidas.
Qualidades fisiológicas do som
A todo o momento distinguimos os diferentes tipos de som, essas diferenças que ouvimos necessitam das qualidades fisiológicas do som, que são elas: intensidade, altura e timbre.
Intensidade: permite-nos apontar um som forte de um som fraco, dependendo da intensidade da vibração, quando maior a intensidade mais forte é o som e vice versa.
A intensidade existe de duas maneiras;
- Intensidade Física ou Energética – Chamada de limiar de audibilidade, é a intensidade das ondas acústicas.
- Intensidade Fisiológica ou Nível Sonoro – Grandeza física capaz de calcular a intensidade do som. A grandeza é medida em Bel cujo submúltiplo é o decibel.
Altura: mesmo sem conhecer música, conseguimos diferenciar o som agudo (ou fino), do som grave (ou grosso), a altura serve para diferenciarmos os mesmos. A altura do som depende da freqüência, que é o número de vibrações por segundo. Quanto maior a freqüência mais agudo é o som e vice versa.
Timbre: cada pessoa tem o seu timbre, não existem timbres iguais. Através do timbre podemos diferenciar o som de um instrumento, mesmo sem ver qual o instrumento está sendo utilizado. Isto é, o timbre é uma qualidade que nos permite compreender a diferença entre dois sons da mesma altura e intensidade.
• Som fundamental: quando se percebe a presença de sons tocados numa mesma altura, porém por instrumentos diferentes.
• Sons harmônicos: sons que completam o som fundamental formando o timbre.
• Sons harmônicos: sons que completam o som fundamental formando o timbre.
O que é decibel?Decibel é um conceito da razão no meio de duas quantidades, sendo utilizado em grandes variedades de medições em acústica, física e eletrônica, assim sendo muito utilizado na medida da intensidade de sons. A definição do decibel (dB) é obtida com o uso do logaritmo.É uma unidade de medida adimensional, semelhante à percentagem
As formulas básicas são :
| Potencia(W) = Tensão(V) x Corrente(A) |
| Tensão(V) = Corrente(A) x Resistência(Ω) |
| Potencia(W) = Corrente(A)**2 x Resistência(Ω) Potencia(w) = Tensão(V)**2 x Resistência(Ω) |
| |
**2 -> elevado ao quadrado
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