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sexta-feira, 1 de julho de 2011

Correção do Relatório (Telefone de latinha)

1>Objetivo do Trabalho:

-Construir um telefone de latinha (podendo ser lata ou copos descartáveis), utilizando no mínimo 10 metros de algum fio.
-Passar 20 palavras em 1 minuto
-Aprender na prática o conceito de ondas e acústica.

11> Faça uma descrição longa utilizando conceitos de acústica para descrever o projeto;
Para ter um bom desempenho no telefone de latinha é necessário conhecer as ondas sonoras e acústica, pondo em prática o melhor. Se caso escolher o material errado, as vibrações da corda iram dificultar a interpretação do integrante que está a escuta.
O nosso telefone teve um bom desempenho na voz feminina, a voz do integrante escolhido pode haver mudanças no resultado, cada projeto fica bom com uma certa voz.Outro caso que pode interferir no resultado, é não deixar o fio bem esticado ou então colocar o dedo no fio, pois isso impede que as ondas sonoras percorram para a outra pessoa.
A voz da pessoa, produz ondas sonoras, que dentro do copo faz ocorrer a vibração . A vibração que ocorre é  conduzida pelo barbante até a outra pessoa, onde ocorre uma vibração semelhante no outro copo, a qual permite á pessoa do outro lado entender, e escutar o que se fala. 

Os conceitos de acústica que ocorre no telefone de latinha são: 
Intensidade: permite-nos apontar um som forte de um som fraco, dependendo da intensidade da vibração, quando maior a intensidade mais forte é o som e vice versa.
A intensidade existe de duas maneiras;
·                     Intensidade Física ou Energética – Chamada de limiar de audibilidade, é a intensidade das ondas acústicas.
·                     Intensidade Fisiológica ou Nível Sonoro – Grandeza física capaz de calcular a intensidade do som. A grandeza é medida em Bel cujo submúltiplo é o decibel.

Altura: mesmo sem conhecer música, conseguimos diferenciar o som agudo (ou fino), do som grave (ou grosso), a altura serve para diferenciarmos os mesmos. A altura do som depende da freqüência, que é o número de vibrações por segundo. Quanto maior a freqüência mais aguda é o som e vice versa.

Timbre: cada pessoa tem o seu timbre, não existem timbres iguais. Através do timbre podemos diferenciar o som de um instrumento, mesmo sem ver qual o instrumento está sendo utilizado. Isto é, o timbre é uma qualidade que nos permite compreender a diferença entre dois sons da mesma altura e intensidade.
• Som fundamental: quando se percebe a presença de sons tocados numa mesma altura, porém por instrumentos diferentes.
• Sons harmônicos: sons que completam o som fundamental formando o timbre.


sexta-feira, 24 de junho de 2011

Relatório: Telefone de latinha


Iniciação Tecnológica

- Telefone de Latinha -
 
Grupo 4

NOTA


1ª Parte

Nome
Número
Série e Turma
Bruna Marcondes
06
3ºD
Felipe Migotto
11
3ºD
Fernanda Rocha
12
3ºD
Jennyfer Martins
15
3ºD
Luís Gustavo
19
3ºD

1>Objetivo do Trabalho:

-Construir um telefone de latinha (podendo ser lata ou copos descartáveis), utilizando no mínimo 10 metros de algum fio.
-Passar o maior número de palavras para o outro integrante.
-Aprender na prática o conceito de ondas e acústica.


2>Descrever os Materiais Utilizados na construção do Telefone. (Todos os Materiais)

-10 metros de barbante, linha de costura e linha de pipa.
- 2 copos plásticos
- 1 lata de Nescau
- 1 lata de milho
- agulha
- tesoura
- fita métrica


3>Descreva em 7 passos a construção do telefone.

 1º Separe os materiais necessários para a construção do telefone : 2 copos plásticos, rolo de barbante, agulha, tesoura e fita métrica.


2º Aqueça a agulha, para furar os copos. Com o auxílio de um de um alicate, segure a agulha, para não queimar os dedos.


3º Após aquecer a agulha, fure o centro dos dois copos.
Tome muito cuidado no momento de furar, pois o furo deve ser compatível ao do barbante, ou seja, de modo que não deixe sobras entre o furo e o fio.

4º  Agora com o auxílio da fita métrica, corte 10 m de barbante.



 5º Após cortar o barbante, passe ele no furo que fez com a agulha, nos dois copos.

6º Após passar o barbante, em ambos os copos, de um nó no mesmo, dê pelo menos dois nós.



7º O seu telefone já está pronto, agora é só testar e "brincar". Lembre-se, estique bem o fio, pois se não deixar ele o fio bem reto, pode haver dificuldades na interpretação.






4>Desenhe o Telefone com as duas pessoas e indique os fenômenos ondulatórios que ocorrem. Classifique de forma completa a onda existente.

 

-Mecânica

-Longitudinal

-Unidimensional

Dispersão:

A Dispersão é um fenômeno que acontece quando uma onda, resultante da superposição de várias outras entra num meio onde a velocidade de propagação seja diferente para cada uma de suas componentes. Conseqüentemente a forma da função de onda inicial muda, sendo que sua forma é uma função do tempo

Difração:

É o encurvamento sofrido por uma onda quando esta encontra obstáculos à sua propagação. Esta propriedade das ondas foi de fundamental importância para provar que os raios de uma onda não são retilíneos.

Interferência:

Interferência representa a superposição de duas ou mais ondas num mesmo ponto. Esta superposição pode ter um caráter de aniquilação, quando as fases não são as mesmas (interferência destrutiva) ou pode ter um caráter de reforço quando as fases combinam (interferência construtiva).





2ª Parte


5> Quantos projetos foram feitos antes do definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto)

Foram feitos 3 projetos.
1º projeto: Lata de Nescau, lata de milho, com fio de barbante.
2º projeto: 2 copos plásticos, com linha de costura
3º projeto: 2 copos plásticos, com linha de pipa.

O 2º e 3º projeto por serem linhas muito finas, a linha enrolava toda hora, com isso decidimos mudar para o barbante.






6> Crie uma lista de problemas ocorridos no telefone e a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de tabela com duas colunas).


Problema
Solução
Com a latinha a voz ficava abafada
 Trocar por copos plásticos
Fio embaralhava com muita facilidade
Trocar por barbante
Problemas na interpretação das frases
Soletrar as palavras


3ª Parte (na escola)

7> Para o telefone determine algumas grandezas físicas.

Massa da cordinha

Comprimento
Densidade linear
Dimensão da abertura da latinha

5g

10m
0,5g/m
7,5cm
Comprimento de onda da voz do aluno escolhido
Freqüência
do som emitido pelo aluno
Velocidade
do som na cordinha
Número de palavras por minuto

1,7m

200 - 400 Hz
X
21

8> Faça 9 testes com o telefone, e anote na tabela observações pertinentes:

Fio
L
Observações

 

 

 

Nylon

5 m

Uma grande dificuldade de interpretação
10 m

Melhoro, em relação do de 5 m, porém ainda houve problemas na comunicação.
15 m

A voz ficava muito baixa

 

5 m

Houve possibilidade de comunicação

 

Barbante

10 m
Fácil interpretação da fala

 

15 m
Fácil interpretação da fala

 

Linha de costura

5 m

Houve problema com certas palavras, mais foi possível a comunicação

 

10 m

Fácil interpretação da fala

 

15 m
Fácil interpretação da fala

9> Utilize este espaço para outros comentários de resultados do item anterior:

Tanto com o barbante ou com a linha de costura, conseguimos ter uma boa comunicação, era possível se comunicar .No primeiro teste ocorrido na escola, utilizamos a linha de costura, e o resultado foi razoável. Mas por ser muito fino, embaralhava várias vezes, e acabamos mudando para o barbante, e tivemos um bom resultado com ele também.
Com o nylon, percebemos que a uma grande dificuldade, não é possível ter comunicação.



4ª Parte (na escola)

10> Utilize o espaço para colocar as contas do item 7.


  • Densidade linear: 
 massa/comprimento : 5  = 0,5g/m
                                 10

  • Comprimento de onda da voz do aluno escolhido
Velocidade do som = 340 = 1,7m
Frequência do som    200 



11> Faça uma descrição longa utilizando conceitos de acústica para descrever o projeto;

Intensidade: permite-nos apontar um som forte de um som fraco, dependendo da intensidade da vibração, quando maior a intensidade mais forte é o som e vice versa.
A intensidade existe de duas maneiras;
·                     Intensidade Física ou Energética – Chamada de limiar de audibilidade, é a intensidade das ondas acústicas.
·                     Intensidade Fisiológica ou Nível Sonoro – Grandeza física capaz de calcular a intensidade do som. A grandeza é medida em Bel cujo submúltiplo é o decibel.

Altura: mesmo sem conhecer música, conseguimos diferenciar o som agudo (ou fino), do som grave (ou grosso), a altura serve para diferenciarmos os mesmos. A altura do som depende da freqüência, que é o número de vibrações por segundo. Quanto maior a freqüência mais aguda é o som e vice versa.

Timbre: cada pessoa tem o seu timbre, não existem timbres iguais. Através do timbre podemos diferenciar o som de um instrumento, mesmo sem ver qual o instrumento está sendo utilizado. Isto é, o timbre é uma qualidade que nos permite compreender a diferença entre dois sons da mesma altura e intensidade.
• Som fundamental: quando se percebe a presença de sons tocados numa mesma altura, porém por instrumentos diferentes.
• Sons harmônicos: sons que completam o som fundamental formando o timbre.






12> Conclusão Final:

Com este trabalho, concluímos que dessa brincadeira de criança, nos faz entender muito mais a Física, os conceitos ondulatórios e acústicos.
O telefone não serve apenas para “brincar”, serve também para nos ensinar.
Os resultados poderiam ter sido melhores nos testes, e na primeira e segunda etapa da competição, mais a uma grande dificuldade nas frases. Porém ficamos em 3º lugar da sala, conseguindo passar para a próxima fase da competição, sendo entre salas.
De acordo com os passos do item 3, é só montar o seu telefone e se diverti, aprendendo.



Competição:Telefone de latinha

Na segunda-feira ocorreu a classificação dos 5 grupos para a competição entre salas, no 3ºD sendo a nossa sala, ocorreu a 1º e a 2º etapa, com 8 rodadas.Sendo etapas de frases, e palavras que se relacionam a Física.
O resultado sendo o seguinte:



1º Lugar - Grupo 5 - 77 palavras 
2º Lugar - Grupo 6 - 61 palavras
3º Lugar - Grupo 4 - 51 palavras
4º Lugar - Grupo 7 - 47 palavras
5º Lugar - Grupo 1 - 37 palavras
6º Lugar - Grupo 2 - 34 palavras
7º Lugar - Grupo 3 - 23 palavras

O resultado poderia ter sido melhor, mas, erramos uma letra bem no começo de duas frases, assim só contando o que tínhamos passado até a palavra anterior.


domingo, 29 de maio de 2011

Telefone de latinha

Na sexta-feira(27), ocorreu o segundo teste do telefone de latinha .
Tendo o seguinte resultado :


1º Lugar - Grupo 4 - 33 palavras - 560 Pontos
2º Lugar - Grupo 5 - 29 palavras - 460 Pontos
3º Lugar - Grupo 2 - 23 palavras - 330 Pontos
4º Lugar - Grupo 3 - 19 palavras - 280 Pontos
5º Lugar - Grupo 6 - 17 palavras - 270 Pontos
6º Lugar - Grupo 1 - 15 palavras - 230 Pontos
7º Lugar - Grupo 7 - 13 palavras - 210 Pontos


No primeiro teste tivemos o seguinte resultado:

1º lugar - Grupo 5 - 70 palavras - 700 pontos
2º lugar - Grupo 6 - 44 palavras - 440 pontos
3º lugar - Grupo 4 - 34 palavras - 340 pontos
4º lugar - Grupo 3 - 27 palavras - 270 pontos
5º lugar - Grupo 2 - 24 palavras - 240 pontos
6º lugar - Grupo 1 - 14 palavras - 140 pontos
7º lugar - Grupo 7 - 9 palavras - 90 pontos

 A competição segue desta maneira, somando os dois teste :
Todos os 3º anos:


1º Lugar - Grupo 5 - 3º D - 99 palavras
2º Lugar - Grupo 4 - 3º A - 84 palavras
3º Lugar - Grupo 7 - 3º B - 80 palavras
4º Lugar - Grupo 4 - 3º D - 67 palavras
5º Lugar - Grupo 1 - 3º B - 64 palavras
6º Lugar - Grupo 6 - 3º D - 61 palavras
7º Lugar - Grupo 3 - 3º A - 60 palavras
8º Lugar - Grupo 3 - 3º C - 60 palavras
9º Lugar - Grupo 6 - 3º A - 59 palavras
10º Lugar - Grupo 5 - 3º C - 58 palavras



Cronograma de atividades
  • O grupo está com uma grande dificuldade no momento da frase, com isso iremos :
  1. Treinar a pessoa que fala
  2. Treinar a pessoa que escuta
Para melhor resultado, o grupo irá se reunir para treinarmos.
  • O projeto iremos deixar o mesmo, não iremos fazer nenhuma mudança até o presente momento.

segunda-feira, 23 de maio de 2011

1º Teste: Telefone de latinha

Hoje ocorreu o primeiro teste do telefone de latinha, conseguimos apenas 34 palavras. O grupo no começo estava com dificuldade, mas fomos melhorando ao decorrer do teste.A dificuldade ocorreu no momento da frase, e assim o Grupo 4 ficou em 3º lugar da sala.

sexta-feira, 20 de maio de 2011

Telefone de latinha

O grupo se reuniu para a montagem do telefone de latinha, na quarta-feira(dia 18) e na quinta-feira(19).
Fizemos 2 projetos, e já está decidido qual utilizar no teste que ocorrerá na segunda-feira(23).